初一转变,初二前进,初三清醒
来源: 作者: 发布时间:2023-04-23 20:24:23 点击量:1701
学习的过程是一个不断增强自主性的过程。进入了初中阶段的你要面临新的环境,新的挑战。也许你和我一样,在初中的时候就立下了要考北大的志向,那么,请你将目标落实到行动中来,让初一成为你追梦的开始。如果你还迷失在“初一玩一年,初二累一年,初三苦一年”的神话中,在这里,我要提醒你:起跑应该从现在就开始啦!对初中生活怀有憧憬的你首先应该“筹划初中一盘棋”,定下你的目标,有了目标才有动力,我要分几个阶段完成它,每个阶段又要达到什么样的标准,具体又有哪些努力要做。其次,在心态上,也许你要面临在学业上的第一次挫折。面临从鹤立鸡群到鸡立鹤群的转变。小学优秀的你在这里变得平常起来。在这里,你要学会自己发现知识上的漏洞,主动找老师解决问题;你要学会不是完成作业就溜之大吉,而是自己给自己留作业,自我检测。进入到初二以后的你对初中生活已经比较适应了,此时,也能感觉到一些中考的迫切,学习的难度也加深了。初二是很关键的一年,也是容易“塌腰”的一年。我自己在初二的一年立下了很好的目标,但是成效却不很显著。这个时候,一定不要放弃,只要稳扎稳打,继续努力,学习会进入一个新的阶段。在这里,我就将自己在各科学习的一点经验分享给你,希望对你能有所帮助。很多同学在平时的学习中很不注重语文的学习,但是到了初三,语文的地位就会凸现出来。平时在桌角放一本字典,遇到不懂的字和不会的音就查一下,见一个记一个。每周留出一定的时间读一点书,比如周六的下午,书的内容没有硬性的要求,主要是自己感兴趣,我就读了林语堂和刘墉等的书。有感想的时候练练笔,遇到好的句子多读两遍,有意识地记忆一下。要想学习好数学,首先,基础必须要打牢。具体来说就是书上的重要的概念,还有课后习题。注意,一定要认认真真地做好课后习题,它们不但能帮你规范书写格式,许多中考题就来自课后习题的变型啊!另外,很多同学学习数学的通病是“看数学”而非“做数学”。我的教训是一定要有一定量的习题。我们不要求题海,但要有题池。只有一定量的习题,才能保证你不但真正会了知识,而且在两个小时的时间里面里能够做对得分,这才是关键。在做题的时候有这样一个辩证法:把平时练习当成考试,把考试当成平时练习。个中滋味要好好体会。因为英语一直是我的弱项,这对我很不利。所以,我特别关注英语的学习,最后找到了适合自己的方法,也取得了不错的效果。英语的学习与语文有很多的类似之处,就是细水长流。针对英语学习的持久性,以及需要听、说、读、写,全方位出击,必须制订一个长期计划督促自己。具体方案:每周三天晨读朗诵或者背诵英语(读),三天听力训练(听),上课跟住老师,积极发言(说),发现问题,及时解决。课下认真完成作业(写),不把问题堆积。另外,每天晚上安排半个小时的阅读全真模拟训练。这是鉴于阅读在英语中的分量。每周安排写两篇英语日记,或者背诵一篇原文的英语作文。经过我的努力,英语成绩从80到90再到110以上,最后中考也取得了令我满意的成绩。
英语成绩的提高不但增强了我总体实力,更重要的是增强了我学习的信心。有付出就有收获!相信自己,只要制订切合自己的学习计划,一丝不苟地执行,成功就在不远。
转眼到了初三,中考已经兵临城下了。无论你的初一初二的学习是怎样的,都要放手一搏了。但在这里,希望你:放下包袱,拥抱一个快乐的初三!可能你会说初三是最可怕的时候,哪有快乐可言?只要你想找,快乐无处不在。把你自己想像成一个战士,这是你的一场关键性的战役。没错,停,让我们先不要想结局,让我们认真去体会过程。下面介绍一下我在初三的一些“独门绝技”,当然也是博采众家之长的成果。不应该出现的错误,即傻瓜错误。具体原因可能是笔误,看错数等等不一而足。总而言之,不是因为你不会这个知识,而是其他原因该拿到分的题没有拿到分。也就是傻瓜才会犯的错误。我不愿意做傻瓜,相信你也是。每次统计,比如这次犯了7处,那我的计划是7处到5处到3处到0。是由于知识掌握不全面牢固造成的。我会一些,但是不全会。也许再给我一些时间就能做出来的题。这类错误要重点突破,因为有一定基础,只需要补上这部分的漏洞就能得分。就是你能力范围以外的难题,再给你一天,打破头也不会做的题。这类错误,暂放,不作为重点。最后一道答题可以做出第一步,第二步,剩下的部分不会也不勉强。因为此时时间很有限了,要用最小的投入换取最大的收益。确切地说做题就是不断发现错题的过程。原来我准备了错题本,后来时间来不及,我就把改的错题另附一张纸,订在原来的卷子上。方便查阅。有空就读一读,做一做。“不被同一块石头绊倒!”听课在许多同学的印象里都是很枯燥。那么,你可不可以试着转换一下角色呢?把你想像成为观众,老师是演员。你不是被动的听,而是一种享受,观看的享受,参与的享受。在数学课上,展开与老师的思维竞技,看谁先想到。在历史课上背诵比赛,上课也可以丰富多彩。什么时候你发现上课的时间那么短,发现自己已经期待下一次课的时候,你就发现了上课的乐趣。
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